Alrededor de un 70% son alumnos con altas capacidades, alumnos con un coeficiente intelectual superior a la media que fracasan escolarmente.
La escuela, los profesores, la sociedad no sabe qué hacer, cómo apoyar y ayudar a estos niñ@s a desarrollar su talento, su potencial. Muchas veces estos niñ@s sufren maltrato.
En el siguiente coloquio hay intervenciones muy interesantes de diferentes profesionales sobre este tema:
Se expone el ejemplo educativo seguido en Murcia.
La diferencia entre altas capacidades y alto rendimiento, que no son iguales.
En palabras de Serafina Castro “El talento que no se cultiva se pierde, es un potencial, si no se desarrolla no hay alto rendimiento.”
Laura Mascaró habla de “la alta capacidad también acompañada de alta sensibilidad”.
Rosabel Rodriguez habla de la importancia de “educar en la creatividad”.
–Laura Mascaró (@laurekas ). Es abogada, escritora, fundadora y presidenta de la Plataforma por la Libertad Educativa y madre unschooler (educa a los hijos en casa): LAURA MASCARO
–Serafina Castro (@seracasza), profesora de Psicología de la Universidad de Málaga. Fundación Avanza.
FUNDACIÓN AVANZA
Proyecto: MENTORAC-UMA. Coordinadora Milagros Fernández junto con Dolores García Román, antigua especialista provincial en altas capacidades del equipo de orientación educativa de la provincia de Málaga, Jesús Diego Tomé y Antonio Martos.
En Málaga:
En Marbella:
ALTAS CAPACIDADES MARBELLA
–Rosabel Rodríguez (@Rosabel_RR), profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de las Islas Baleares: SUPERDOTACIÓN Y TALENTO
–Carmen Sanz Chacón, psicóloga clínica experta en inteligencia humana y superdotación intelectual, es directora del centro “El Mundo del Superdotado”: EL MUNDO DEL SUPERDOTADO
